印尼幼儿园独立课程培养和平品格研究

2026年10月21日发表的一项描述性质性研究，考察印度尼西亚TK IT Nurul Ilmi幼儿园如何通过独立课程（Kurikulum Merdeka）培养幼儿的和平友爱品格。研究以园长、教师和幼儿为对象，采用观察、访谈与文档分析收集数据，并经来源与技法三角验证。报道称，课程通过儿童中心学习、游戏化活动、习惯养成、教师示范和品格强化项目落地，幼儿在相互尊重、合作、宽容、共情、冲突解决和关心同伴方面表现有所提升；支持因素包括教师能力、园长支持、家长参与和设施条件，障碍涉及幼儿个体差异、家长对独立课程理解有限及活动时间不足。研究强调园所、教师与家长协同对早期品格教育的重要性。目前该研究为单一报道，尚无后续跟进或争议信息。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。