严从根等 | 智能时代的社会图景与儿童想象

杭州师范大学中国教育现代化研究院教授严从根等撰文，批判性考察智能时代三种人工智能后人类主义社会图景及其形塑的儿童想象，并提出以中国古典哲学"万物并育"的"生生"智慧重构"生生"社会图景与"共生型儿童"想象。文章指出，工业4.0社会、赛博格社会与技术奇点社会的底层逻辑均受制于"技术决定论"，分别将未来儿童形塑为功利化的"主体化儿童"、增强取向的"超人化儿童"与遭受降维支配的"附庸化儿童"，造成教育场域生命整全性的失落与育人价值的遮蔽。作者主张跨越技术决定论窠臼，依托中国教育学自主知识体系，将未来儿童想象为扎根自然天性、葆有道德共情、追求万物协同的"共生型儿童"，为智能时代儿童教育提供本土理论进路。