丹佛学前教育项目学费抵免如何通过家庭过程影响儿童社会情绪与执行功能

一项基于丹佛学前教育项目（Denver Preschool Program）分层学费抵免受助家庭样本的研究，检验了学费抵免如何经由养育过程影响儿童的社会情绪与执行功能发展。路径分析显示，家庭报告的经济缓解程度越高，父母压力水平越低；父母压力越低，儿童在抑制控制与工作记忆方面的困难越少，社会情绪技能水平越高。父母压力降低还通过另一条间接路径起作用：提升父母的温暖与对儿童学习活动的参与，进而促进儿童社会情绪技能。研究提示，学费补贴对儿童发展的作用不止于入园机会，还通过减轻家庭经济压力、改善亲子互动产生间接效应，园长与政策制定者可将家庭支持服务纳入补贴设计。