基于STEAM的幼儿宗教 moderation 教学设计：印尼Langsa市教师指南的开发与验证

一项在印度尼西亚Langsa市开展的研发研究，开发并验证了一本基于STEAM的教师指南，用于将宗教 moderation 价值观融入幼儿主题学习。研究采用4D模型（定义、设计、开发、推广），涉及10名幼儿教师，通过媒体、内容和语言三方面的专家验证问卷及教师实用性问卷收集数据。结果显示，指南的可行性得分分别为媒体专家95%、内容专家84.6%、语言专家97.5%，实用性测试得分为94.5%，表明其课堂实施可用性高。该研究的创新之处在于系统开发了一本STEAM教学指南，将宗教 moderation 价值观具体融入与幼儿发展阶段相适宜的主题活动，为幼教工作者提供了实用解决方案。