中国学前儿童反事实推理与执行功能的关联研究

一项发表于《Journal of Cognition and Development》的研究考察了257名4-6岁中国学前儿童的反事实推理表现及其与执行功能的关联。与英语借助虚拟语气（如"if someone had done something"）不同，中文没有虚拟语气形式，人们往往依据对过去的知识来判断前提是否为反事实，这一过程涉及工作记忆。研究中儿童完成了反事实推理、工作记忆、抑制控制和接受性语言任务。结果显示，中国4岁儿童的反事实推理成绩已显著高于随机水平，且工作记忆与反事实推理显著相关。研究者据此提出，中国儿童可能相对较早地在不依赖复杂虚拟语气形式的情况下完成反事实推理任务，工作记忆可能在其中发挥辅助作用。