在幼儿园课堂中开展金融素养教育：教师培训与家园共育策略

一篇发表于 ERIC 的实践性论文探讨了在幼儿园课堂中开展金融素养教育的必要性与实施路径。文章援引 National Financial Educators Council（2013）对金融素养的定义，将其视为21世纪全球必备技能，并通过多个幼儿园课堂中教师教授金融素养概念的真实案例展开分析。作者强调，在幼儿园课堂中教授金融素养概念必须具有目的性和有意性，而教师培训是关键——当教师对内容有把握时，不仅能更自信地教学，还能提升教学的深度。文章还提供了基于研究的指导原则，以及教师可用的资源和策略清单，并建议与家长合作，将金融素养概念的学习延伸到家庭中。