研究：自然材料培养幼儿自然观察智能

2026年10月30日发布的一项英文幼教研究，以印尼Sarolangun县Limbur Tembesi、Bathin VIII区Al Falah伊斯兰幼儿园为个案，探讨教师如何利用自然材料提升5–6岁儿童的自然观察智能。研究采用定性个案方法，通过观察、访谈和文献资料收集数据。研究发现，教师在设计学期计划、周计划和日计划时，系统纳入种子、土壤、石头和蔬菜等自然材料作为学习媒介，并配合培养儿童照料植物、维护校园清洁的习惯。研究结论认为，结构化且持续地使用自然材料能促进儿童自然观察智能发展，并从小培养环境意识；对教师而言，关键在于将自然材料系统嵌入各层级课程计划，而非零散使用。目前该研究为单一园所的定性个案，结论的适用范围限于上述5–6岁儿童与该园情境，尚无后续跟进报道。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。