印尼研究分析替代照护与幼儿道德发展

2026年10月23日，一项英文幼教论文报道了在印尼 Nurul Huda Pucuk Lamongan 学前教育单位（SPS）开展的质性个案研究，分析非父母照护者的照护实践与幼儿道德发展过程。研究采用中度参与式观察、半结构化深度访谈和文献资料，访谈对象包括非父母照护者、亲生父母、教师和 SPS 负责人，并通过资料来源与方法三角互证提升可信度。研究发现，非父母照护者通过习惯化、榜样示范、劝导、监督和日常宗教实践，在满足儿童需求的同时培养礼貌、纪律、尊敬父母与教师、分享、责任和礼拜习惯等价值观；该过程面临照护偏宽松、规则执行不一致、父母参与有限以及家园价值观衔接不足等挑战。从伊斯兰宗教教育视角看，道德发展被视为需要榜样、习惯化、关爱与各教育环境一致性的 tarbiyah 和 ta'dib 过程，非父母照护可对 akhlaq 发展产生积极贡献。目前该研究已发表，事件暂无进一步跟进报道。

AI 根据报道生成 · 3 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。