戏剧教学法促进母语基础学习的概念综述

2026年11月1日，一篇发表于DOAJ开放获取幼教渠道的整合性概念综述，分析了印度《国家教育政策2020》（NEP 2020）框架下游戏化戏剧教学法在3-8岁儿童母语基础学习中的教学意义。该综述整合教育政策文件、理论文献，以及学前教育、多语言学习与戏剧教学法的当代研究，以建构主义、社会文化、游戏化、体验学习、具身认知与Reggio Emilia视角为分析框架。研究指出，戏剧教学法不止于舞台表演，还涵盖故事讲述、戏剧性游戏、角色扮演、偶戏、动作与协作意义建构，可支持儿童认知、语言、创造、社会、情感与文化发展；母语戏剧体验有助于增强沟通、概念理解、文化认同与多语言能力。文章同时指出教师准备、课程整合、评估、多语言课堂与机构支持等实施挑战。目前该事件仅有这一篇报道，尚无后续跟进报道。

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