白皮书提出BDCF框架应对学前“数字自闭症”风险

2026年10月20日发布的一篇白皮书审视学前阶段过度、被动且缺乏社交互动的屏幕暴露与类自闭症表现之间的关联，涉及语言迟缓、社交互动减少、眼神接触差、注意力碎片化和情绪失调，并明确指出“数字自闭症”或“虚拟自闭症”并非正式神经发育诊断。白皮书综合发展神经科学、心理学、特殊教育、学前教学法与数字福祉研究，认为主要风险不在技术本身，而在于人际互动、象征性游戏、感官探索、依恋式沟通和情感互惠学习被挤占。基于2020至2026年文献，白皮书提出平衡数字童年框架（BDCF），整合受控暴露、游戏化学习、家长中介、教师准备、发展筛查与教育科技伦理治理，结论认为学前数字生态需转向以人为中心的发展保护框架。目前该白皮书处于发布与框架提出阶段，尚无后续跟进报道。

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