纸巾与食用色素用于PAUD幼儿蜡染学习的研究

2026年10月25日，一项发表于开放获取期刊的研究考察了PAUD（6岁以下学前教育）儿童利用纸巾与食用色素学习蜡染图案的过程。该研究采用定性描述方法，旨在探讨如何通过这一活动培养幼儿的创造潜能。研究发现，儿童对艺术创作表现出兴趣和进一步发展潜力，其热情与好奇心通过提问体现；当儿童主动参与并依据自身创造力和色彩偏好完成蜡染作品时，学习目标即达成。研究指出，PAUD强调以游戏为优先的学习方式，重点在于支持儿童创造力与动作技能发展，而非单纯追求艺术成品；儿童还能借助纸巾和食用色素认识以点状图案为主的蜡染纹样多样性。目前该研究已发表，尚无后续跟进报道。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。