土耳其城市幼儿环境意识支架研究

2026年11月5日，一项幼教论文报道了在土耳其一座大都市开展的探索性单案例研究，考察城市环境如何作为认知卸载支架支持5至6岁儿童（n=15）的环境意识发展。研究通过照片引谈焦点小组访谈收集儿童对校园场地、游乐场、人行道与绿地等城市场所照片的回答；报道称该城市接触原生态自然的机会有限，自然与人造边界常不清晰。研究发现记忆支架、问题解决支架与体验支架三类环境支架，共同支持儿童的环境意识与地方感。研究建议将本地城市特征融入学前教育以支持环境学习，具体包括利用校园花园、公共标识与社区特征促进幼儿的可持续意识与能动性。目前该事件仅有这一篇主报道，尚无跟进报道，研究结论基于单一城市案例与15名幼儿样本。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。