研究考察幼儿园使用Canva教学媒体的利弊

2026年10月22日，一项发表于OpenAlex的英文幼教论文报告了一项定性案例研究，考察幼儿园使用Canva制作教学媒体的成效与挑战。研究发现，教师用Canva制作海报、信息图和故事书等视觉材料，对儿童学习动机与参与度有积极影响，能吸引儿童注意并促进其踊跃参与；涉及Canva的小组活动还促进了儿童之间的合作，有助于发展其社会技能。研究同时指出若干挑战：教师使用该应用的技能有限、设备和网络接入不足、学校与家长支持不够。研究提出，教师须依据课程并考虑儿童的年龄与发展阶段设计材料，为教师提供培训与指导是克服这些技术挑战的关键。目前该研究已形成完整结论，事件暂无后续进展。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。