挪威研究：1岁入托与3至8岁行为问题无关

一项基于挪威母子队列（MoBa）66,394 名儿童的研究发现，约 1 岁进入早期教育与照护（ECEC）与 3 岁、5 岁、8 岁时的外化行为问题无关。研究采用双向固定效应模型和工具变量模型两种准实验方法，利用公共资助托育机构全国扩容带来的入托年龄差异进行估计。结果未发现入托年龄效应因父母教育程度或家庭收入而异。作者认为，零结果可能与挪威 ECEC 强调幼儿福祉和游戏化学习的教育实践有关。

一项基于挪威母子队列（MoBa）66,394 名儿童的研究发现，约 1 岁进入早期保育与教育（ECEC）与 3 岁、5 岁和 8 岁时的外化行为问题无关。研究采用双向固定效应模型和工具变量模型，利用公共资助托育机构全国扩张带来的入托时间差异进行准实验估计。结果未发现入托年龄对行为问题的影响，也未发现效应因父母教育程度或家庭收入而异。作者认为，零结果可能与挪威 ECEC 强调幼儿福祉和游戏化学习的教育实践有关。