书评评介《加拿大早期学习与保育》第二版

2026年10月31日，一篇发表于开放获取平台的书评对Susan Jagger主编的《加拿大早期学习与保育：连接过去、现在与未来的可能性》（2025年第二版）进行了评析。该书汇集加拿大学者，挑战学前教育与保育（ECEC）中占主导的发展主义与标准化框架，聚焦原住民认识论、再概念化理论以及种族、残障与性别批判视角。书评认为，该书将ECEC重新定位为一项社会公正且具有政治情境的实践，具有实质学术贡献；但其对批判理论的持续侧重，限制了对监管式托育环境中塑造教育者日常工作的结构与组织现实的探讨。书评指出，该书尤其适合研究者、研究生与教师教育者阅读，并提出未来研究应将该书的理论承诺与对实践的实证考察相衔接。目前事件进展仅限于这篇书评的发表与评析，尚无其他跟进报道。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

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