研究检验本土智慧STEAM学习包对幼儿技能的影响

2026年11月6日，一项英文幼教论文以文献计量与混合方法研究，考察融合本土智慧的STEAM学习包对幼儿21世纪学习技能的影响，并将该主题置于面向可持续发展目标（SDGs）的教育框架中。研究让40名幼儿使用I-WISDOM学习包参与“水稻与农民”单元学习；量化数据采用相依样本t检验与Cohen效应量分析，质性数据采用分析性描述解读。结果显示，幼儿在创造力、问题解决、沟通与合作方面均有显著提升，并表现出对水稻种植这一本土智慧的欣赏。研究称，这为通过STEAM学习促进优质教育、文化可持续性与早期技能发展提供了实证支持。目前该事件仅有这一篇报道，尚无后续跟进或不同说法。

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