研究称Bentengan传统游戏促进学前儿童发展

2026年10月26日，一项发表于开放获取期刊的研究报道称，传统游戏Bentengan可作为学前科学学习的情境化模型，将认知、动作与社会情感发展有效整合。研究指出，游戏中的具身互动能增强学前儿童对力、运动、平衡与环境现象的概念理解，同时强化粗大与精细动作协调。理论上，该发现为具身认知研究提供支持，说明感觉运动参与是STEM领域抽象科学推理的基础；实践上，融入文化根基的游戏为常规教学提供贴合本地且具吸引力的替代方案，被视为与课程改革及包容、主动、有意义的早期科学教育议程相契合的可持续文化本位学前教育路径。目前进展为研究结论发布，尚无后续教学实践或政策跟进报道。

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