幼教教师户外游戏道德恐慌研究发表

2026年10月27日，一项以“道德恐慌”为分析框架的质性研究发表，考察幼教教师如何看待户外游戏。研究采用反思性主题分析，发现安全焦虑正压缩儿童在户外自由游戏与冒险游戏的空间，并梳理教师在外界安全舆论压力与自身专业判断之间的张力。文中引用的相关研究显示，教师对冒险游戏的态度受政策、家长担忧与机构风险管理多重因素影响，户外环境质量与儿童游戏行为、情绪调节密切相关。研究提示园长和教师需在安全规范与儿童游戏权利之间建立专业立场，避免以“安全”为名过度限制户外活动。目前该研究已发表，尚无后续跟进报道。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。