华东师大出版社推出师幼互动研修体系
先了解这件事
2026年10月28日，上海托幼报道，华东师范大学出版社依托学前领域权威著作与多年研究成果，研发推出全套高质量师幼互动研修体系。该体系紧扣《幼儿园保育教育质量评估指南》中师幼互动相关指标，旨在帮助园所把评估标准落到班级日常。报道指出，评估导向重过程、轻形式，评估专家进班后会观察晨间接待、区域游戏、进餐、环节转换中自然发生的师幼互动，过程质量指标最终都要在师幼互动中被检验；不少园所的互动仍停留在教师单向提问、指令多、回应笼统空泛等表层，缺少可观察、可复盘、可持续迭代的参照框架。该体系以经典理论为根基、评估导向为准绳、园所真实实践为本，打通“评估指标—经典教育理论—园本教研复盘—班级日常实操”闭环，文中并附小班“乌龟不见了”案例说明互动做法。报道同时称，欲了解高质量师幼互动研修班详情，请关注客服咨询。目前进展为体系已推出，后续研修班安排尚未见进一步报道。
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报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
- 上海托幼对标《幼儿园保育教育质量评估指南》：师幼互动为何是过程质量的核心抓手
华东师范大学出版社研发推出全套高质量师幼互动研修体系，紧扣《幼儿园保育教育质量评估指南》中师幼互动相关指标，帮助园所把评估标准落到班级日常。文章指出，评估导向是重过程、轻形式，评估专家进班后会观察晨间接待、区域游戏、进餐、环节转换中自然发生的师幼互动，过程质量指标最终都要在师幼互动中被检验。不少园所的互动仍停留在表层：教师单向提问、指令多，回应笼统空泛，嘴上讲尊重自主、行动上仍替幼儿作决定，缺一套可观察、可复盘、可持续迭代的参照框架。该体系以经典理论为根基、评估导向为准绳、园所真实实践为本，打通“评估指标—经典教育理论—园本教研复盘—班级日常实操”闭环；文中附小班“乌龟不见了”案例，呈现教师捕捉兴趣、提出开放性问题、鼓励幼儿自主尝试并组织回顾的互动做法。
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