智利公立幼教中心主任领导力与情感劳动研究

2026年10月29日，一项关于智利公立幼教机构主任领导力的质性研究成果发布。该研究在智利两个地区开展，采用多案例设计与民族志策略（2017–2020），考察由幼教领导者组成的专业学习共同体，通过叙事生命史访谈、参与式观察和焦点小组收集资料，并以建构主义扎根理论进行分析。研究发现，主任们经历专业孤立与教学自主空间受限，但其领导实践超越行政职能，将情感劳动转化为一种伦理与关系型领导资源，用以维系集体福祉并抵抗制度标准化压力，成为融合关怀、情感性与专业可持续性的伦理和政治实践。研究据此提出，应重新思考幼教领导者的培养与支持政策。目前该研究以英文论文形式发布，尚无后续跟进报道。

AI 根据报道生成 · 4 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。