南非“故事游戏”方法培养儿童叙事自信

2026年10月20日，一项以章节形式发表的研究聚焦南非多元语言、资源匮乏的幼教场景，阐述“故事游戏”（Storyplay）整体性方法如何通过融合叙事与游戏，培养儿童的叙事自信与读写学习。该研究指出，这一方法鼓励儿童的想象力、问题解决能力与哲学性游戏，支持儿童在探索图书、创编故事的过程中成为作者与游戏者；章节以案例研究说明成人如何示范并引导故事与游戏的使用，使其成为课堂教与学的核心。研究还指出，儿童的叙事可转化为用于思考与行动的“故事”，在家庭与学校之间搭建滋养性桥梁。目前该事件仅有这一篇报道，尚无后续跟进或不同说法。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。