南非“故事游戏”（Storyplay）方法如何培养儿童的叙事自信

一项聚焦南非多元语言、资源匮乏幼教场景的章节研究，阐述了“故事游戏”（Storyplay）整体性方法如何通过融合叙事与游戏，培养儿童的叙事自信与读写学习。该方法鼓励儿童的想象力、问题解决能力与哲学性游戏，支持其在探索图书、创编故事的过程中成为作者与游戏者。章节以案例研究说明成人如何示范并引导故事与游戏的使用，使其成为课堂教与学的核心。研究还指出，儿童的叙事可转化为用于思考与行动的“故事”，在家庭与学校之间搭建滋养性桥梁。