研究考察教师对艺术融合培养创造力的看法

2026年11月5日，一项发表于DOAJ开放获取幼教领域的研究，考察了教师与职前教师对艺术融合在培养幼儿创造力与天赋中作用的看法。该研究采用质性方法，通过开放式问卷与主题分析收集并分析参与者观点。研究显示，艺术融合有助于发展幼儿的想象力、情绪表达、认知灵活性、自信心与创造性问题解决能力；参与者认为绘画、涂鸦、讲故事、音乐与律动、戏剧与角色扮演、开放式活动及合作艺术项目是有效途径。研究还指出，有效的艺术融合需要灵活支持性的学习环境、充足资源、教师引导与家庭参与，并建议将艺术作为学前教育的必要组成部分而非补充活动。目前该研究已形成完整报道，事件暂无进一步进展。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。