《Sold a Story》第二季前两集发布

《Sold a Story》第二季前两集于今日发布，将追问从"阅读教学出了什么问题"升级为"教学本身出了什么问题"。该播客由 Emily Hanford 创作，第一季曾揭示数千名美国教师仍在使用几十年前已被证伪的"全语言"教学法，推动数十个州修改法律要求阅读教学基于阅读科学，众议院也已向参议院提交法案，要求联邦读写经费与阅读科学对齐。第二季援引休斯顿高质量高贫困学校、伊利诺伊州教学实验以及1968年联邦政府启动的 Project Follow Through 等证据，并涉及 Zig Engelmann 的"直接教学法"与以 Perry Preschool Project 纵向研究闻名的 HighScope 早期教育项目。其核心主张是：学校有效性与教学质量同样影响儿童发展，教育报道应聚焦于学校是否采用有成功记录的教学方法。

APM Reports 制作的调查播客《Sold a Story》推出第二季，第一集题为"It's Not Just Reading"，将视角从阅读教学扩展到教学本身。第一季曾揭示众多儿童阅读学习困难的成因，并在全美引发一波改变。第二季第一集讲述 1960 年代教育界外部人士 Zig Engelmann 挑战关于幼儿能学什么的传统观念——他教自己 4 岁的双胞胎基础代数，却难以让教育界认真对待他，直到一位教授给他机会在课堂中检验其想法。该播客由 APM Reports 制作，Hechinger Report 经授权转载。

APM Reports 调查播客 Sold a Story 第二季第2集聚焦教学本身，讲述 Zig Engelmann 及其同事在伊利诺伊州一所实验幼儿园，将其理念转化为一种课堂教学方法的过程。该集指出，他们在这一过程中围绕有效教学获得了一系列发现，其信条是“如果学生没有学会，那就是教师没有教”。第一季曾揭示众多儿童阅读困难的成因，并在全美引发一波变革；第二季则从阅读延伸到教学本身。