跨民族学前儿童执行功能发展差异研究

2026年10月29日，一项发表于开放获取平台的研究，考察了彝族、白族、纳西族4—6岁儿童执行功能的发展差异。样本共190名儿童，其中男115名、女75名。研究显示，执行功能总分由高到低依次为白族、纳西族、彝族儿童。分维度看：抑制控制方面，4岁和5岁时白族与纳西族儿童显著优于彝族儿童，6岁时三组差异不显著；认知灵活性方面，白族与纳西族儿童显著优于彝族儿童，在大小、颜色、形状子维度上通过率由高到低为白族、纳西族、彝族，数量子维度上则为纳西族、白族、彝族；工作记忆方面，4岁和6岁时白族儿童得分最高、纳西族次之、彝族最低，5岁时白族显著高于纳西族和彝族。研究据此指出，执行功能发展呈现年龄趋同与跨民族差异并存的特征，为文化回应性学前教育与干预提供依据。目前该研究处于成果发布阶段，尚无后续跟进报道。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。