丁香妈妈整理了一份《0～6岁推荐绘本清单》，按0～3月龄、4～12月龄、13～18月龄、19～24月龄、25～36月龄分阶段给出选书原则：0～3月龄选黑白卡、彩色卡配合追视训练；4～12月龄选手口敏感期适用的纸板书、布书、音乐有声书（如《Baby's Very First Noisy Book》）；13～18月龄引入弱情节绘本和机关书（如《小鸡球球》系列）；19～24月龄选简单情节绘本和认知点读书；25～36月龄选复杂情节绘本，并可将小月龄绘本重新共读。文章同时提出三条共读方法：根据绘本调性选择语调、用声音突出人物特色、共读中适时提问并配合肢体语言与情境复现。该清单需加小助手入育儿群免费领取，前300名入群还可领取精选5本经典绘本的《经典绘本讲读示范》。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，已开始展播优秀作品。本期推荐单位为北京师范大学亚太实验学校学前部，宝宝韩澈讲述的故事名为《闪闪的太空冒险》。作品以音频形式呈现，并邀请听众在文章右下方点赞、推荐和转发。
北京师范大学钱志亮教授在《入学早知道》一书中提出，幼小衔接的实质是提高儿童"入学成熟水平"，而非提前灌输拼音、写字、加减运算等知识，需围绕视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、语言沟通能力、数学准备能力、社会适应能力、学习品质八大能力展开准备。其中视知觉能力涵盖空间知觉、视觉辨别、背景辨别、视觉填充、视觉再认、视知觉速度，孩子学习信息的75%来自视觉；听知觉能力涵盖听觉注意、听觉分辨、听觉工作记忆、听觉广度、听觉稳定性、听觉加工速度，儿童在校65%的时间在倾听。文章强调幼小衔接需从幼儿园阶段持续到小学一年级全学年，是孩子、家庭、幼儿园、学校四位一体的长期过程，应避免儿童"未入学、先厌学"。