河北、重庆、辽宁等地幼儿园与中小学的特色劳动实践课堂

河北、重庆、辽宁等地多所幼儿园和中小学将劳动教育融入日常课程，依托本土资源开展农耕、渔耕、食育等特色实践。河北唐山市乐亭县闫各庄中心幼儿园把沿海渔耕老手艺搬进户外工坊，玉田县大山王庄中心小学构建“学校+村集体+农户+家庭”共建机制；邢台市临西县吕寨学区“耘梦园”设农耕种植、非遗贡砖制作等9个功能区域，玉兰小学建成20亩“玉兰耕读园”并推行分层阶梯式劳动课程。重庆璧山区高新小学利用教学楼楼顶打造“空中菜园”，以班级为单位认领责任田，收获食材部分带回家、部分供给校园食堂，并开设食育小课堂。辽宁沈阳市皇姑区形成“集团有品牌、校校有亮点”格局，童晖小学教育集团以“AI赋能劳动”将智能技术融入家务整理、社区服务等场景。这些实践显示劳动教育正从单次活动转向常态化课程，园长可借鉴其本土资源整合与家园社协同机制。