米南加保的 Manjujai：一项关于传统育儿实践作为幼儿保育教育方式的质性研究

一项在印度尼西亚西苏门答腊巴东市 Kuranji 区 Puskesmas Belimbing 工作区开展的质性案例研究，考察米南加保传统育儿实践"manjujai"作为文化嵌入型幼儿保育与教育方式的作用。研究采用参与式观察、对 6 位实践 manjujai 的母亲及 2 位支持性信息提供者、2 位关键信息提供者的深度访谈，以及文献分析，研究者在 manjujai 进行前、中、后全程以参与者兼观察者身份介入。结果显示，manjujai 不仅强化母子依恋，还通过重温祖辈叙事、与长者互动并将 tambo 融入照护过程来传递知识、文化认同与历史意识；4-6 岁儿童在游戏化讲故事与"badendang"歌唱中被引入"urang Minang"身份认同，情绪联结与认知发展同时得到促进。研究认为 manjujai 是米南加保社会中有效且文化内涵丰富的幼儿育儿形式，是值得保存并融入现代育儿实践的传统。