《早期教育》（教育教学）2026年9月刊看点

《早期教育》（教育教学）2026年9月刊已出版，本期视点文章为韩金霞《理解儿童：学前教育的实践生成路向》，以幼儿说“这是六个盲人开车去周游世界”为例，讨论教师是直接告知标准答案还是追问倾听。专题研究聚焦以中国经典故事为载体传承红色基因的幼儿园实践，涵盖美工区“红色材料链”、大班“1+N”微课程、红色研学游戏“小红军送信”等路径。教研平台关注户外骑行活动中“个体差异与统一要求”的矛盾及区域数学研训模式；托育实践探讨托班回应性课程设计与海绵棒一物多玩；家园共育涉及新生家访和家园沟通不当事件处理。本期还刊有教育家精神引领新手教师成长、新手保健医专业发展、乡村幼儿园内生发展等内容。