苏州市教科院戈柔：区域活动支持幼儿深度学习的策略

苏州市教育科学研究院副院长戈柔提出，区域活动支持幼儿深度学习可从营造支持性区域环境、创设最优化问题情境、展开有质量的师幼对话三方面入手。环境层面强调开放有序的空间、丰富适宜的材料与清晰有效的活动规则，材料呈现需做到开放性展示、秩序感摆放和关联性呈现。问题情境需同时具备未知挑战、幼儿认知动机和经他人帮助可解决三个特征，并落在最近发展区内。师幼对话应以观察、识别幼儿行为为前提，话语回应体现开放性、理解性、鼓励性和个别性。文中还摘录了对部分幼儿园教师的访谈，多数教师对引导方式、指导度和指导时机存在困惑。