中国大陆幼儿园 CLASS 课堂评估评分系统研究的范围综述

一项发表于《Asia Pacific Education Review》的范围综述分析了 2008 至 2023 年间中国大陆幼儿园使用 CLASS 的 55 篇中英文同行评审实证研究，发现现有证据对提升师幼互动质量与支持政策改革的支撑仍显薄弱。研究多集中于城市与发达地区的公办园，以量化设计为主且样本量偏小，涵盖六类研究目的。不少研究未遵循 CLASS 既定程序。作者建议中国研究者与政策制定者将 CLASS 用于大规模教师绩效评价与专业发展研究。