Arfak社区五项传统游戏如何支持幼儿学习：教育心理学视角下的本土智慧研究

一项描述性探索质性研究聚焦印度尼西亚Arfak山区Arfak社区的五项传统游戏——Talimasuk、Benteng、Batu Sepuluh、Aremomsai与Panah-Panah Buah，分析其活动特征与幼儿学习经验的教育心理学意涵。研究通过访谈了解传统游戏的社区成员并辅以文献资料获取数据，经数据浓缩、呈现与结论验证的质性分析路径得出结论。五项游戏活动结构与挑战各异，但普遍为儿童提供动作协调、专注、决策、合作、坚持、自我控制与社会互动的体验机会。研究指出，若依据儿童特点与安全要求适当实施，传统游戏可作为情境化学习经验纳入幼儿教育。