通过歌曲化英语学习提升 PAUD IT Khairunnas 幼儿教师能力

一项名为“通过歌曲化英语学习强化 PAUD IT Khairunnas 幼儿教师能力”的社区服务项目（PkM）以 6 名幼儿教师为对象，针对教师选用英语歌曲作为教学媒介能力不足的问题开展培训。项目实施包括需求评估、理论与实践工作坊、教案开发、两轮课堂观察、反思与评估等阶段，要求教师将真实歌曲、自然拼读、动作与多感官体验融入幼儿学习。项目通过儿童对首音、押韵、音节切分、重音模式和节奏的注意，展示歌曲与音位意识的关联，同时要求教师保持准确发音，避免语速过快、歌词过长或词汇超出儿童理解范围的歌曲。该实践将语言习得理论、自然拼读、动作化学习、多感官体验与课堂观察反思相连接，推动英语学习从词汇记忆转向更具情境性、互动性和趣味性的体验。