图像屏障游戏结合故事教学法对幼儿园4-5岁儿童口语能力的影响

一项准实验研究检验了图像屏障游戏结合故事教学法对幼儿园4-5岁儿童口语能力的影响，采用单组前测-后测设计，样本为RA Melati的40名幼儿。研究通过观察、问卷、评定量表和文档收集数据，采用配对样本T检验、简单线性回归和决定系数进行分析。结果显示，t检验计算值（-16.229）超出t表值（1.684，df=39），显著性为0.000<0.05，儿童口语能力在前测均值72.175与干预后均值101.950之间提升29.77%，数据正态性检验显著性为0.136>0.05。对教师而言，该结果表明将图像屏障游戏融入故事讲述活动可作为提升4-5岁幼儿口语表达的一种可操作教学策略。