学前微主编孙敏：一对一倾听落地后为何变成老师的记录负担

《学前微主编》创始人孙敏撰文指出，一对一倾听在落地中被层层加码为每天全班覆盖、统一格式逐字成文，反而让老师没空看孩子。文中引用上海大学附属实验幼儿园发在《学前教育》2023年第5期的倾听调查，幼儿反映老师写得慢、自己忘了讲到哪里，教师自述像写字机器。作者认为《幼儿园保育教育质量评估指南》第28个考察要点只要求能一对一倾听并真实记录，并未要求笔录，建议把记录本换成一句话卡片、把每天全班覆盖改为一周走完一圈，并让管理层反过来倾听教师的困难。作者还提到，AI若被园所用于更好留痕只是笔录升级，若用于省下写字时间抬头看孩子才有用。