学前微主编：警惕“污名化”专家正在毁掉学前教育

《学前微主编》创始人孙敏撰文指出，短视频把专家言论掐头去尾剪成“专家又来了”的情绪靶子，真正卡住一线教师的并非专家本人，而是理念传到园所后被压成表格的中间环节。文章以教育部2022年印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中“教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”为例：要求传到园里变成孩子排队等老师低头记录，眼睛始终没抬；原本包含说、画、动作、搭、演、唱的“表征”被收窄为画画，园中流传“唯绘画为表征，事事需表征，留痕靠表征”。作者引华东师范大学朱家雄教授观点，专家的话应作为“提请别人作进一步思考的平台”，并转述“专家的话要听，但切不可全听”，提醒行政与教研人员少做“跟风”的事。文章给园长和教师三条判断尺子：专家是否真进班、给的东西明天能否用、敢不敢说“我不知道”；也给专家一面镜子：讲完就走、PPT十年不换的毛病无需污名化即已存在。