巴西圣保罗大学研究数据集：学前儿童数字技术使用特征及其与学习相关领域的关联

巴西圣保罗大学（USP）Andréia Schmidt 协调的 FAPESP 项目（2023/18021-6）发布了一套学前儿童数字技术使用数据集，技术培训项目（2024/17656-0）支持了数据管理与共享。数据集共三套，分别来自典型发展儿童照护者、自闭症谱系障碍（ASD）儿童照护者与幼教教师，涵盖社会人口学特征、数字设备可及性、使用模式与情境、屏幕暴露及家庭或园所相关做法。部分群体还包含儿童日常活动、照护者对技术使用的中介以及数字技术的教育性使用等变量。研究旨在刻画幼儿期数字技术使用状况，并支持对其与儿童发展、语言能力和学校参与之间关联的后续分析。