波兰与挪威学前教育教师培养：适用文件的比较分析

一项基于文件的分析比较了波兰与挪威学前教育（ECEC）教师培养的法律与课程框架，考察两国主要立法、部级规章与课程框架中的资格路径、课程内容、实践培训要求及专业发展结构。波兰实行0-3岁托育与3-6岁教育分离的双轨制，由多部立法与密集的规范性框架治理；挪威则以单一资格与立法结构维持覆盖1-6岁的统一幼儿园模式，并将更多自主权下放给高等教育机构与各园所。两国关键差异包括资格路径的深度与多样性、波兰设有正式的职业晋升制度（awans zawodowy）而挪威无对应安排，以及质量保障方式不同。两国均承诺游戏化教学、融合教育与家庭伙伴关系。研究提示，监管选择如何塑造幼教从业者的专业形象、地位与职责。