AMURT阅读图书项目在印尼三宝垄Permata Bangsa伊斯兰幼儿园的实施研究

一项质性描述研究考察了非政府人道组织AMURT的阅读图书项目在印尼三宝垄Permata Bangsa伊斯兰幼儿园的实施情况及其对早期阅读素养的影响。研究通过对园长、教师和家长访谈、观察及文献研究收集数据，并采用Miles与Huberman的互动分析技术处理资料。结果显示，该项目在园内通过三种活动落地：图书借阅、将图书用作教学资源、以及设立阅读角。支持因素包括各方支持、治理强化、园所对设施的最优利用，以及双方对维护图书的承诺。研究同时识别了影响早期阅读素养的支持与阻碍因素，为幼儿园借助外部公益阅读项目培养幼儿早期阅读兴趣提供了实施要点。