文化价值观、养育方式与3-6岁中国儿童心理理论发展

一项聚焦3-6岁中国儿童的研究探讨文化价值观与养育方式如何影响心理理论发展。研究以当代中国文化语境为背景，梳理集体主义社会化目标、父母控制、祖辈-父母共同养育等文化变量与儿童心理理论的关系。文献基础涵盖城乡差异、亲子依恋、父母心理状态谈话等机制，并参照中国儿童心理理论与执行功能、错误信念理解的本土实证。对幼教从业者而言，该研究提示家园共育中应关注养育文化差异对儿童社会认知发展的作用。