摘星人联盟小程序整理推出《幼儿园秋季环创资源大全》，包含100+张高清大图，覆盖秋日主题墙、探究互动墙实例、树叶种子粘贴画等创意美术图集，以及可打印环创素材、美工区操作材料和秋日风吊饰、家园联系栏等设计参考。资源以《幼儿园保育教育质量评估指南》为引领，提出环境应成为隐性课程，主张从为儿童创设环境转向与儿童共创环境，并给出三条实践路径：将成品装饰替换为可触摸、可改造的自然材料并创建秋日材料库；把墙面从知识宣贯转为学习过程的动态记录，打造秋日问题墙与留白展示区；打破区角界限，鼓励跨区联动并创设融合科学观察、艺术创作、数学测量和语言表达的秋日主题工作站。
长沙市芙蓉区教育局朝阳幼儿园教师李嘉玲在大班开展了由幼儿假期分享引发的“瓦当”主题课程，师幼共同构建了从探究功能、寻踪现实、解密纹饰到亲手创作、策划展览的完整学习脉络。课程以“瓦当是房子的‘小雨伞’吗”为切入点，幼儿通过“雨水冲刷模拟实验”验证瓦当引导雨水、保护木结构的功能，并借“瓦当寻踪”亲子实践走进城市街巷与公园古迹寻找瓦当踪迹。在形状与纹饰探索阶段，教师组织集体教学，引导幼儿比较瓦当与彩陶纹饰，理解纹样的象征意义与文化传承脉络。创作环节中，幼儿用宣纸、拓包完成瓦当纹饰拓印，并在陶泥区揉捏雕刻立体瓦当，最终师幼共同策划“屋檐上的时光印记”主题展览，部分作品随馆园共建项目“博芽计划”进入湖南省博物院展出，幼儿担任“小小讲解员”向同伴、教师和家长介绍创作心得。该案例呈现了以幼儿真实兴趣为起点、以美育浸润为核心、以五育融合为路径的课程实践路径。
幼师口袋整理发布60张幼儿园新年贺卡图片案例，供教师直接参考使用。案例分为花朵贺卡、人物与动物贺卡、创意贺卡三类：花朵类用爱心折纸、蛋糕纸、粘土、皱纹纸、衍纸等制作；人物动物类将儿童卡通形象、卡纸蝴蝶、信封动物造型、纽扣拼贴、镂空封面等融入贺卡；创意类涵盖彩色镂空字母彩虹贺卡、蛋糕贺卡、麻绳木夹北欧风、气球年份贺卡、纸胶带创作、泡沫板拓印森林、立体爱心热气球、针线活、自然物、新年烟花、立体贺卡等做法。文末提醒教师，教孩子制作时不要只追求“好看”，让孩子自己创造最重要。
幼师口袋整理发布了一份幼儿园新年环创图片集，覆盖大厅、走廊、门窗、家园联系栏、主题墙、吊饰和新年展板等区域，供教师参考布置2020年鼠年新年环境。大厅多用剪纸、鞭炮、舞龙等中国新年传统元素；走廊结合新年习俗、传统美食、十二生肖、百福图与幼儿作品；门窗以春联、福字、灯笼、红包为主，并出现KT板全班福、纸扇老鼠一家人等做法；主题墙以红色金色为主调，融入年的由来、生肖大调查、新年愿望树等内容。文末提醒教师根据本班实际情况和孩子的年龄特点来做新年环创。