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学科概念

学前教育知识体系:六域聚合 12 门课程,课程定体系、论文做实证、公众号要点挂上来——每条实务知识由此获得学科根据。

已收录要点 8506/14417 挂上概念 · 研究论文 694/1177 · 词表版本 xq-concepts-12

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攻击性行为

伤害他人身体或物品的行为,幼儿期多为工具性攻击,需辨明原因引导替代行为。

学前儿童发展课程体系课程深浅:高阶要点 7 · 论文 8又称:攻击行为、aggressive behavior

体系关系(课程体系对齐)
辨析对立
亲社会行为攻击性行为与亲社会行为是儿童社会性发展的两个相反方向,常对照讨论。
相关
情绪调节情绪调节能力不足是攻击性行为的重要成因,二者在干预中常一并考虑。
观察学习观察学习是攻击性行为获得的重要机制,榜样示范影响攻击行为。
体系一跳图攻击性行为 的体系邻位:五型关系边(xq-relations-3…)画线
亲社会行为(学前儿童发展 · 辨析:攻击性行为与亲社会行为是儿童社会性发展的两个相反方向,常对照讨论。) · 点击进概念页亲社会行为情绪调节(学前儿童发展 · 相关:情绪调节能力不足是攻击性行为的重要成因,二者在干预中常一并考虑。) · 点击进概念页情绪调节观察学习(学前儿童发展 · 相关:观察学习是攻击性行为获得的重要机制,榜样示范影响攻击行为。) · 点击进概念页观察学习攻击性行为
辨析相关

实心心点=本概念 · 实线/虚线=五型体系关系(悬停节点看一句辨析)。与下方「实证关联」不同轴:那边是公众号要点语料里实践中共现的概念。

B · 学术实证(体系锚:学前儿童发展)

研究论文语料是会员内容。开通会员后可读。

C · 实践要点(公众号导读,多源印证优先)

全部实践要点是会员内容。开通会员后可读。

实证关联(实践中常与它一起出现)