学科概念
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同伴交往
年龄相近儿童之间的相互作用，是社会性发展的重要途径，影响归属感与交往能力。
学前儿童发展课程体系课程深浅：基础要点 43 · 论文 19又称：同伴关系、同伴互动、peer interaction
体系关系（课程体系对齐）
相关
依恋安全依恋为幼儿提供探索外部世界的安全基地，促进同伴交往。
执行功能执行功能有助于幼儿在同伴交往中控制冲动、协调合作。
性别角色性别角色影响幼儿对同伴的选择与互动方式，是同伴交往中的重要变量。
混龄教育混龄编班为异龄同伴交往提供条件，是促进同伴互动的一种组织形式。
动作发展动作发展水平影响幼儿参与同伴游戏和交往的机会与质量。
观察学习幼儿通过观察同伴行为进行学习，同伴交往是观察学习的重要途径。
亲社会行为同伴交往为亲社会行为提供练习场，亲社会行为又促进同伴接纳。
游戏的社会性水平同伴交往水平可通过游戏的社会性水平加以观察和评价。
心理理论同伴交往为心理理论提供实践情境，心理理论又促进同伴互动质量。
气质气质影响幼儿在同伴交往中的主动性与受欢迎程度。
最近发展区同伴交往可为儿童提供处于最近发展区内的合作与模仿机会。
体系一跳图同伴交往 的体系邻位：五型关系边（xq-relations-3…）画线
相关
实心心点=本概念 · 实线/虚线=五型体系关系（悬停节点看一句辨析）。与下方「实证关联」不同轴：那边是公众号要点语料里实践中共现的概念。
B · 学术实证（体系锚：学前儿童发展）
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C · 实践要点（公众号导读，多源印证优先）
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