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学科概念

学前教育知识体系:六域聚合 12 门课程,课程定体系、论文做实证、公众号要点挂上来——每条实务知识由此获得学科根据。

已收录要点 8506/14417 挂上概念 · 研究论文 694/1177 · 词表版本 xq-concepts-12

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安吉游戏

浙江安吉的幼儿园游戏课程实践:把游戏的权利还给儿童,教师最大程度放手、最小程度介入。

学前游戏论实践补词要点 4 · 论文 1又称:anji play

体系关系(课程体系对齐)
上位概念
自主游戏安吉游戏是自主游戏理念的典型实践模式,属于自主游戏的下位实践形态。
相关
低结构材料安吉游戏以低结构材料为重要支撑,强调材料开放性与幼儿自主创造。
游戏观察与介入安吉游戏倡导教师放手观察、最小介入,对游戏介入方式提出独特主张。
户外游戏安吉游戏以户外自主游戏为标志形态,户外是其主要实施场域。
以游戏为基本活动安吉游戏是以游戏为基本活动理念的典型实践模式。
体系一跳图安吉游戏 的体系邻位:五型关系边(xq-relations-3…)画线
自主游戏(学前游戏论 · 上位·下位:安吉游戏是自主游戏理念的典型实践模式,属于自主游戏的下位实践形态。) · 点击进概念页自主游戏低结构材料(学前游戏论 · 相关:安吉游戏以低结构材料为重要支撑,强调材料开放性与幼儿自主创造。) · 点击进概念页低结构材料游戏观察与介入(学前游戏论 · 相关:安吉游戏倡导教师放手观察、最小介入,对游戏介入方式提出独特主张。) · 点击进概念页游戏观察与介入户外游戏(学前游戏论 · 相关:安吉游戏以户外自主游戏为标志形态,户外是其主要实施场域。) · 点击进概念页户外游戏以游戏为基本活动(学前教育学 · 相关:安吉游戏是以游戏为基本活动理念的典型实践模式。) · 点击进概念页以游戏为基本活动安吉游戏
上位·下位相关

实心心点=本概念 · 实线/虚线=五型体系关系(悬停节点看一句辨析)。与下方「实证关联」不同轴:那边是公众号要点语料里实践中共现的概念。

B · 学术实证(体系锚:学前游戏论)

研究论文语料是会员内容。开通会员后可读。

C · 实践要点(公众号导读,多源印证优先)

全部实践要点是会员内容。开通会员后可读。

实证关联(实践中常与它一起出现)