让发展科学走近家庭：照护者与专业人员对参与幼儿发展研究的看法

一项质性研究通过四场焦点小组访谈，探讨照护者与专业人员对参与幼儿发展研究的障碍、促进因素及在线数据采集的态度，受访者包括10名幼儿照护者和12名来自儿童保护、健康与教育领域的专业人员。研究发现，家庭对隐私和儿童影像使用存在顾虑，专业人员则指出多重困境家庭对权威机构高度警觉。相比经济激励，家庭更看重发展反馈与资源支持；在线参与总体受到欢迎，但以物质支持和研究者支持为前提。研究采用反思性主题分析，并进行了参与者共鸣核验。结论提示，包容性发展科学需要走进家庭已有的空间与优先事项，例如在家庭日常使用的场所开展研究，这对希望提升家长参与度的园所与研究合作具有直接参考价值。