孟加拉国家庭学习环境与小学辍学状况：基于多指标类集调查的分析

一项基于2019年多指标类集调查（MICS）的分析发现，孟加拉国家庭学习环境与小学辍学显著相关：家中无阅读活动（无人读书给孩子听或孩子不读书）的儿童辍学风险高出14.47倍（ARR=14.47，95% CI: 9.30-22.51）。该研究样本为14,278名6-12岁儿童，总体辍学率1.68%；男童风险更高（ARR=2.44），学年开始时9-12岁儿童风险更高（ARR=1.83），Mymensingh地区辍学率为Barishal的3.82倍。研究建议加强早期教育、推广家庭读写活动、支持高年级儿童并在弱势地区实施针对性干预。对幼教从业者而言，家庭阅读活动是可干预的关键抓手，早期教育与家园共育应被纳入防辍学的政策视野。