入学准备画像：学前教育质量是否重要？

一项发表于 School Psychology 的研究，以 722 名 4-5 岁儿童（48.9% 为女童）为流行病学样本，识别入学准备画像并考察其与学前教育质量的关系。四类别潜在类别分析模型对入学准备画像的拟合最佳，58% 的儿童被认为已具备入学准备，其余儿童则存在学业不良或社会适应不良的单一或组合风险。高质量幼儿园似乎仅对"学业成绩不良风险"具有保护作用（OR = 1.22）。研究使用 Child Behavior Checklist 与 Early Childhood Environment Rating Scale 作为测评工具，数据来自巴西。作者指出，优先发展高质量幼儿园可缓解家庭与社会经济层面的风险因素，提升儿童学业成功的可能性。