研究：路易斯安那州儿童疫情后幼儿园入学准备变化

一项发表在 Teachers College Record 的研究利用路易斯安那州 2019 至 2021 年全州幼儿园入园评估数据（每年约 5 万名儿童，42% 为黑人、10% 为西班牙裔、43% 为白人），估算识字、数学、学习方式、社会情感和身体五个领域的入学准备均值。结果显示，2019 至 2020 年识字下降 15%，数学、社会情感、学习方式和身体领域下降 5% 至 15%，2021 年几乎没有回升迹象。2019 至 2020 年黑人儿童的准备度降幅大于白人儿童，研究认为疫情扩大了既有不平等，但 2021 年的种族差异未能分析。作者建议持续评估并部署针对性支持，并强调全人发展取向。