0-5岁儿童的数字韧性如何在家庭与社区中运作？基于家长与幼教从业者经验的主题分析

一项基于TYKES项目的研究通过主题分析发现，0-5岁儿童的数字韧性是在家庭与社区嵌套环境中形成的关系性、情境依赖过程，而非仅存在于个体儿童或单一场景之中。研究采用多方法质性设计，在2024年5月至2025年2月的十个月间，对17名家长/照护者和5名幼教从业者进行半结构化访谈，并在两个园所开展8名从业者参与的焦点小组。研究强调社会资本与日常互动在儿童应对网络挑战能力形成中的作用，指出家长与从业者正在共同培育作为新兴能力的数字韧性。研究呼吁教育系统、政策制定者、产业界与政府提供更整体、协调的支持，以帮助幼儿在互联网环境中健康成长。