英国、希腊、以色列、西班牙四国教育从业者对自闭症学生注意力技能评估与教学的看法：一项跨国研究

一项覆盖英国、希腊、以色列和西班牙四国的跨国研究调查了674名教育从业者，考察其对自闭症学生注意力技能评估与教学的看法。结果显示，四国从业者均认为注意力技能对自闭症儿童学习高度重要，其重要性排名仅次于沟通与社交困难。各国从业者评估和教学注意力技能的方式总体相似，但使用程度存在差异。值得注意的是，四国从业者均对自身关于自闭症注意力困难的知识表示信心不足。研究提示，尽管注意力在自闭症儿童学习中的作用日益受到关注，相关研究知识尚未充分转化为教育实践，从业者的专业知识和信心有待提升。